OS PROGRAMAS GOVERNAMENTAIS E A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

A História da Informática na Educação Brasileira,  teve início nos anos 70, a partir do interesse de alguns educadores de universidades brasileiras, tais como: Universidade Federal do Rio deJaneiro -UFRJ Universidade Federal do Rio Grande do Sul -  UFRGS e Universidade Estadual de Campinas -UNICAMPO ,   Apesar do contexto mundial de utilização de computador na educação ter sido um referencia  para as decisões  brasileiras, tem-se  aqui no Brasil características muito particulares que requerem  diferentes projetos. Mesmo com essas inúmeras divergências, os avanços pedagógicos estão quase emparelhados com os de outros países. No Brasil, apesar da influência de outros países, na área de introdução da informática na educação, verifica-se uma peculiaridade nesta situação: procura-se reduzir os pontos negativos  e realçar o lado positivo ao invés de ater-se ao modelo para uma simples reprodução acrítica ,  Podemos citar alguns projetos e atividades desenvolvidas no Brasil,algumas que  tomaram vultos para  a implantação de uma postura nacional favorável  ao uso do computador na educação: PROINFO - Programa Nacional de Informática na Educação, EDUCOM, FORMAR sob a coordenação do NIED - Núcleo de Informática Aplicada à Educação =UNICAMP,  e CIEd - Centro de Informática na Educação.PROINESP-O projeto prevê a formação de professores em informática aplicada à Educação Especial.PAPED- também é iniciativa da SEED tendo como parceria a CAPES. Seus principais objetivos são: incentivar a produção de conhecimentos no campo da educação a distância e da utilização de tecnologia; avaliação e divulgação das experiências de uso de novas tecnologias, incluindo TV Escola, Programa Nacional de Informática na Educação - PROINFO, Salto para o Futuro e Proformação.FORMAR- implantaram-se CIEd'S , um em cada estado da Federação, que passou, em maior parte dos estados a ser considerado como núcleo central,  de coordenação pedagógica das atividades, criando subcentros  e laboratórios. Estabeleceu-se que o CIEd seria de iniciativa estadual e não federal, cabendo ao MEC a orientação dos secretários de educação sobre a importância da área para implantação dos centros, inclusive cessão de equipamentos, recursos, custeio das atividades iniciais, passando a cargo do Estado a continuação do projeto.Temos também SEESP, PROINNESP,PAPED, com apoio do órgão oficial do governo  Ministério da Educação e Cultura - MEC. Atualmente as universidades estão se associando, conforme a UVB - Universidade Virtual Brasileira e a UNIREDE - Universidade Virtual Pública do Brasil, unindo suas experiências educacionais e suas áreas de excelência acadêmica para formar a primeira rede virtual de pesquisa e cooperação para o desenvolvimento de programas de educação à distância.
Nesta união, o papel das instituições de ensino é de orientar o aluno a pesquisar, a questionar, a saber buscar os conteúdos, filtrá-los e os transformar em conhecimento. Com as tecnologias de educação aliadas à informática na Educação surgem novas oportunidades de acesso ao conhecimento para a formação e o aperfeiçoamaneto  profissional.

EDUCAÇÃO ESPECIAL

A educação especial é uma educação organizada para atender especifica e exclusivamente alunos com determinadas necessidades especiais. Algumas escolas dedicam-se apenas a um tipo de necessidade,enquanto que outras se dedicam a vários.
“Entende-se por educação especial, para efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educar os portadores de necessidades especiais”. LDB Art. 58
Durante muito tempo, defendeu-se a idéia de que a educação para crianças e jovens com necessidades especiais deveria ser oferecida em instituições especializadas, em separado das crianças e jovens considerados normais.
A partir da década de 1990, várias foram as mudanças de perspectivas em relação a essa temática. A Educação Especial passou a ser fundamentada no princípio da inclusão.
A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB (9.394/96), em seu Artigo V, afirma que a educação das pessoas com deficiência deve ser oferecida na rede regular de ensino, contribuindo desta forma para uma melhor integração dessas pessoas na sociedade,em que todos os indivíduos, em que todos os indivíduos, independentemente das suas diferenças, deverão ter acesso a uma educação com qualidade, capaz de responder a todas as suas necessidades. Desta forma, a educação deve-se desenvolver de forma especial, numa tentativa de atender às diferenças individuais de cada criança, através de uma adaptação do sistema educativo.
A evolução das tecnologias permite cada vez mais a integração de crianças com necessidades especiais nas nossas escolas, facilitando todo o seu processo educacional e visando a sua formação integral. No fundo, surge como uma resposta fundamental à inclusão de crianças com necessidades educativas especiais num ambiente educativo.
Como uma das respostas a estas necessidades surge a utilização da tecnologia, com o desenvolvimento da Informática veio a se abrir um novo mundo recheado de possibilidades comunicativas e de acesso à informação, manifestando-se como um auxílio a pessoas com necessidades educativas especiais.
Partindo do pressuposto que aprender é fazer, a tecnologia deve ser encarada como um elemento cognitivo capaz de facilitar a estruturação de um trabalho viabilizando a descoberta, garantindo condições propícias para a construção do conhecimento. Na verdade são inúmeras as vantagens que advêm do uso das tecnologias no campo do ensino – aprendizagem no que diz respeito a crianças especiais.
Assim, o uso da tecnologia pode despertar em crianças especiais um interesse e a motivação pela descoberta do conhecimento tendo em base as necessidades e interesses das crianças. A deficiência deve ser encarada não como uma impossibilidade mas como uma força, onde o uso das tecnologias desempenha um papel significativo.

ALGUNS SOFTWARES PARA SER USADOS NA EDUCAÇÃO.

*CLIC 3.0
*COELHO SABIDO
*HAGÁQUÉ
*FACETOON
Citarei tambem uma ferramenta que pode ser utilizada como atividade  pedagogica séries de educação especiais.O tangran.

A HISTÓRIA DA INFORMÁTICA NO BRASIL.

A história da informática, nasceu no início dos anos 70 a partir de algumas experiências na UFRJ, UFRGS e UNICAMP. Nos anos 80 se estabeleceu através de diversas atividades que permitiram que essa área hoje tenha uma identidade própria, raízes sólidas e relativa maturidade. Apesar dos fortes apelos da mídia e das qualidades inerentes ao computador, a sua disseminação nas escolas está hoje muito aquém do que se anunciava e se desejava. A Informática na Educação ainda não impregnou as idéias dos educadores e, por isto, não está consolidada no nosso sistema educacional,com base projeto Educom ele foi o pioneiro marcou o inicio de vários outros projetos emplantados na área da informática como FORMAR, PRONINFE,PROINFO, e outros, a informática na educação pública

ATIVIDADE-PAG 26-66.

1-O que é software educativo? É um programa desenvolvido como o propósito singular de atender a objetivos educacionais e de suportar as atividade de ensino e/ou aprendisagem, embora qualquer soltware pode ser visto como uma ferramenta para fins educacionais, onde a diferença estará na forma de sua utilização.
2 -SOFTWARE TUTORIAIS:
O HagáQuê foi desenvolvido de modo a facilitar o processo de criação de uma história em quadrinhos por uma criança ainda inexperiente no uso do computador, mas com recursos suficientes para não limitar sua imaginação.

Hot Potatoes

É um conjunto de ferramentas de autoria, oferecida de maneira gratuita para aplicações voltadas ao uso educacional. portal do software público brasileiro

Naruto: The Way of the Ninja é um jogo de luta baseado no famoso seriado de televisão Naruto, exibido no Cartoon Network do Brasil. Os personagens conhecidos da série marcam presença com seus golpes especiais que são marca registrada!

CorelDRAW Graphics Suite X5 15.2.0.661

Um dos programas mais conceituados do mercado para criação de elementos gráficos acaba de ganhar uma nova versão. O Corel Draw chega a sua 15ª versão trazendo muitas novidades e mostrando que não quer ficar pra trás dos seus concorrentes.
Tradicionalmente, as versões ímpares do programa são as que mais apresentam novidades e recursos para os usuários, cabendo às pares apenas alguns complementos e melhorias. Mais uma vez o programa mantém a tradição trazendo melhorias consideráveis em relação à anterior.
A empresa acaba de disponibilizar para download a versão completa do programa. Gratuitamente você pode testar o aplicativo por 15 dias. Após esse período é preciso adquirir a licença do programa para continuar utilizando todas as suas funcionalidades.

O Corel X5 também cresceu em tamanho. Desta vez o aplicativo tem pouco mais de 500 MB para download e requer do usuário um espaço livre em disco de ao menos 1GB. É recomendável ainda que você tenha um bom processador em sua máquina – um Dual Core é requisito mínimo.
A interface do aplicativo traz poucas novidades. As ferramentas laterais e menus superiores foram mantidos e nesse quesito quase não há novidades. No entanto, alguns sistemas inteligentes de trabalho e um novo perfil de gerenciamento de cores são alguns dos destaques desta versão.

A História da web

Em 2 de janeiro de 1969, a agência de pesquisa de projetos avançados.(ARPA,Acrônimo de Advanced Research Projects Agency) do departamento de defesa dosEstados Unidos cria  a ARPANET. com a finalidade de desenvolver pesquisas para conter um possível ataque nuchear, e a respeito de conexões de computadores via rede.
A Internet surguiu aparti de pesquisas militares nos periodos áerios da guerra fria, na´década de 1960

ATIVIDADE, FUNDAMENTOS DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DO PARÁ

CURSO: Licenciatura em computação

DISCIPLINA: Fundamentos da Computação na Educação

PROFESSORA: Rosa Duarte Almeida

EDUCANDO: Eliane Feliciano da Silva

                       QUESTÕES

1-O QUE É WEBQUEST?

É UMA PÁGINA DA INTERNET, QUE POSSUI TUDO OU QUASE OQUE VOCÊ PRECISA SABER SOBRE DETERMINADO ASSUNTO.

2-OS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGENS DA INTERNET PODEM MUNDAR O MODO DO PROFESSOR DAR AULA? Sim ,JUSTIFIQUE:

Ela apresenta um potencial importante de um modo significativo pois é capaz de incorporar ás atuais práticas de sala de aula bem sucedidas.

3-QUAIS AS VANTAGENSDO USO DA METODOLOGIA DA WEBQUEST?

Incentivar criatividade Transformar ativamente informação (em vez de apenas reproduzi-las), promover aprendizagem cooperativa, romper as fronteiras da aula, garantir acesso a informações autênticas e atualizadas.